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大数据培训学习:大数据与教育行业的结合有什么价值呢?

随着大数据理念的传播及其应用的逐步深入,大数据的内涵也在不断变化和拓展。人们逐 渐认识到,大数据不仅仅是一种技术,也是一种能力,即从海量复杂的数据中寻找有意义关联、

  随着大数据理念的传播及其应用的逐步深入,大数据的内涵也在不断变化和拓展。人们逐 渐认识到,大数据不仅仅是一种技术,也是一种能力,即从海量复杂的数据中寻找有意义关联、 挖掘事物变化规律、准确预测事物发展趋势的能力。此外,大数据还是一种思维方式,即让数 据开口说话,让数据成为人类思考问题、决策行为的基本出发点。实际上,大数据正在演变为 一种社会文化,即人人生产数据、人人共享数据、人人热爱数据、人人管理数据的文化--这 种文化正在潜移默化地影响着各个行业。教育领域虽然长期“保守”,但在大数据文化力量的冲 击下,也在加速走向开放、“拥抱”大数据。科多大数据培训带大家来看看大数据在教育领域的应用是怎么样的,大数据的出现对于教育行业又有什么样的价值呢?
  教育大数据的内涵
  目前,学术界对教育大数据(Big Data in Education,BDE)的概念尚未有明确的界定。本 研究认为,教育大数据特指教育领域的大数据,即整个教育活动过程中所产生的以及根据教育 需要采集到的、一切用于教育发展并可创造巨大潜在价值的数据集合。教育大数据直接产生于 各种教育活动(包括教学活动、管理活动、科研活动、校园活动等),每个教育利益相关者既是 教育数据的生产者也是教育数据的消费者。教育大数据具有明确的目标指向性,即指向教育发 展,能在提升教育质量、促进教育公平、实现个性化学习、优化教育资源配置、辅助教育科学 决策等方面发挥有效作用。因此,教育大数据的建设并非要盲目囊括一切数据,而是要对数据 予以有选择性的采集、存储与分析。与传统教育数据相比,教育大数据的采集具有更强的实时 性、连贯性、全面性和自然性,其分析处理更加复杂和多样,应用更加多元、深入;与电子商 务、交通、医疗、金融保险等领域的大数据相比,教育大数据的采集过程更复杂,应用模式更 具挑战性,且更注重因果关系。
  教育大数据的价值
  目前,新闻媒体已有不少有关教育大数据的报道,学术界也对教育大数据的应用模式与价值进行了初步探讨。《白皮书》调查结果显示,绝大多数用户(96.17%)认为教育大数据能够 助推和引领教育改革。归纳起来,教育大数据的价值主要体现在两个层面:
  (1)战略层价值 体现在:①教育大数据是一种无形的战略资产、是一座可无限开采的“金矿”,充分的挖 掘与应用是实现数据“资产”增值的唯一途径;②教育改革既要有胆魄,更要有科学的依据, 教育大数据是推动教育领域全面深化改革的科学力量;③教育大数据汇聚、存储了教育领域的 信息资产,是发展智慧教育最重要的基础。
  (2)应用层价值 体现在:①开展数据驱动的教育决策,实现教育设备与环境的智能管控,提升教育危机预 防与安全管理的能力;②持续优化教与学,辅助教师开展精准教学,辅助学生实现个性化学习; ③促使教育评价从“经验主义”走向“数据主义”、从“宏观群体评价”走向“微观个体评 价”、从“单一评价”走向“综合评价”;④教育数据的合理、合法、有效、创新应用,不断 催生越来越多样化且越来越智慧化的教育服务;⑤推动社会科学的研究范式从抽样模式走向全 样本模式,使社会科学成为一门实实在在的实证科学。
  教育大数据的最终价值应体现在与教育主流业务的深度融合以及持续推动教育系统的智慧 化变革上。目前,国内外已有一些教育大数据的创新应用案例,涵盖教学、管理、评价、服务 等方面,这些案例将在本专栏的应用案例篇得到详细的剖析。
  总的来说,目前教育大数据的应 用层价值已经初显;随着应用范围和效果的累积,教育大数据的战略层价值也将逐步实现。大数据和教育擦出的火花,是否引起了我们对于大数据应用的思考,大数据与各个领域相结合创造出了很多机会,那么对大数据感兴趣的小伙伴,现在学习大数据是个很好的机会,想要参加大数据培训的朋友,科多大数据培训学习值得选择。
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